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4e - Espace Maritime Mondialisation - SDLV |
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| この情報はストアのものより古い可能性がございます。 | ||||
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価格 | 無料 | ダウンロード |
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| ｼﾞｬﾝﾙ | 教育 | |||
サイズ | 19.3MB | |||
| 開発者 | Jacques MUNIGA | |||
| 順位 |
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| ﾘﾘｰｽ日 | 2017-05-03 01:10:08 | 評価 | 評価が取得できませんでした。 | |
| 互換性 | iOS 6.0以降が必要です。 iPad 対応。 | |||
Les espaces maritimes : des espaces d'échanges et de ressources
Ce croquis est proposé dans le cadre d’un apprentissage basé sur une progression du collège jusqu’au Bac.
Dans la mesure du possible, les exercices sont choisis de manière à être réutilisés tout au long de la scolarité de la 4e au Bac voire Post Bac.
Le présent croquis répond aux exigences des directives de l’inspection générale puisque pour le thème 3 – Des espaces transformés par la mondialisation – dans le programme de géographie des classes de 4e, il est mentionné : « Espaces de ressources et d’échanges, les mers et océans subissent des pressions anthropiques croissantes. Face à la fragilisation des milieux océaniques, régulateurs climatiques et espaces de ressources, la question d’un développement maritime et littoral plus durable est devenue un enjeu mondial majeur. […]La construction d’un croquis ou d’un schéma de synthèse peut être envisagée. ».
Dès lors, nous pouvons proposer un croquis simple (pour des 4e, réutilisable jusqu’au Bac voire Post Bac) intitulé « Les espaces maritimes : des espaces d'échanges et de ressources».
Sur la base du tableau de données ci-dessous et du logiciel gratuit « Carto_Flash_Prof_SDLV Espace mondial » téléchargeable sur le site : http://www.geographie-muniga.org – nous pouvons dégager les principaux ports, éléments clefs de la mondialisation, les principales façades maritimes éléments structurants de la mondialisation, les principales routes maritimes ainsi que les points stratégiques qui, ensemble, expliquent la maritimisation des échanges. Puis, avec ce même logiciel nous pouvons localiser les grandes zones de pêche, les gisements d’hydrocarbures off-shore qui constituent d’importantes ressources maritimes. Enfin, nous pouvons localiser les points de tensions autour de frontière maritimes disputées.
C’est ce que nous allons vous proposer avec cette méthodologie complète, pas à pas, d’après le plan classique suivant :
1) Une maritimisation des échanges
2) Des espaces de ressources et de tensions
Ce croquis est proposé dans le cadre d’un apprentissage basé sur une progression du collège jusqu’au Bac.
Dans la mesure du possible, les exercices sont choisis de manière à être réutilisés tout au long de la scolarité de la 4e au Bac voire Post Bac.
Le présent croquis répond aux exigences des directives de l’inspection générale puisque pour le thème 3 – Des espaces transformés par la mondialisation – dans le programme de géographie des classes de 4e, il est mentionné : « Espaces de ressources et d’échanges, les mers et océans subissent des pressions anthropiques croissantes. Face à la fragilisation des milieux océaniques, régulateurs climatiques et espaces de ressources, la question d’un développement maritime et littoral plus durable est devenue un enjeu mondial majeur. […]La construction d’un croquis ou d’un schéma de synthèse peut être envisagée. ».
Dès lors, nous pouvons proposer un croquis simple (pour des 4e, réutilisable jusqu’au Bac voire Post Bac) intitulé « Les espaces maritimes : des espaces d'échanges et de ressources».
Sur la base du tableau de données ci-dessous et du logiciel gratuit « Carto_Flash_Prof_SDLV Espace mondial » téléchargeable sur le site : http://www.geographie-muniga.org – nous pouvons dégager les principaux ports, éléments clefs de la mondialisation, les principales façades maritimes éléments structurants de la mondialisation, les principales routes maritimes ainsi que les points stratégiques qui, ensemble, expliquent la maritimisation des échanges. Puis, avec ce même logiciel nous pouvons localiser les grandes zones de pêche, les gisements d’hydrocarbures off-shore qui constituent d’importantes ressources maritimes. Enfin, nous pouvons localiser les points de tensions autour de frontière maritimes disputées.
C’est ce que nous allons vous proposer avec cette méthodologie complète, pas à pas, d’après le plan classique suivant :
1) Une maritimisation des échanges
2) Des espaces de ressources et de tensions
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