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[ 教育 ]
以校园信息化系统建设为基础,将学校丰富的学术资源、不断创新的教学理念,融合远程教育、资源共享、信息交互、无线接入、移动终端等方面当前信息化技术发展的最新成果,在学校教学理念与信息化发展思想的统一指导下进行移动式展现。推动学校教学、科研、管理等各项工作的全面开展, 形成多元化、人文化、智慧化的信息服务环境。是开发优质资源,开拓教学手段,开放学习环境,服务广大师生、回馈社会,有益而积极的尝试
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以校园信息化系统建设为基础,将学校丰富的学术资源、不断创新的教学理念,融合远程教育、资源共享、信息交互、无线接入、移动终端等方面当前信息化技术发展的最新成果,在学校教学理念与信息化发展思想的统一指导下进行移动式展现。推动学校教学、科研、管理等各项工作的全面开展, 形成多元化、人文化、智慧化的信息服务环境。是开发优质资源,开拓教学手段,开放学习环境,服务广大师生、回馈社会,有益而积极的尝试
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以校园信息化系统建设为基础,将学校丰富的学术资源、不断创新的教学理念,融合远程教育、资源共享、信息交互、无线接入、移动终端等方面当前信息化技术发展的最新成果,在学校教学理念与信息化发展思想的统一指导下进行移动式展现。推动学校教学、科研、管理等各项工作的全面开展, 形成多元化、人文化、智慧化的信息服务环境。是开发优质资源,开拓教学手段,开放学习环境,服务广大师生、回馈社会,有益而积极的尝试。
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以校园信息化系统建设为基础,将学校丰富的学术资源、不断创新的教学理念,融合远程教育、资源共享、信息交互、无线接入、移动终端等方面当前信息化技术发展的最新成果,在学校教学理念与信息化发展思想的统一指导下进行移动式展现。推动学校教学、科研、管理等各项工作的全面开展, 形成多元化、人文化、智慧化的信息服务环境。是开发优质资源,开拓教学手段,开放学习环境,服务广大师生、回馈社会,有益而积极的尝试。
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正方移动校园平台以校园信息化系统建设为基础,将学校丰富的学术资源、不断创新的教学理念,融合远程教育、资源共享、信息交互、无线接入、移动终端等方面当前信息化技术发展的最新成果,在学校教学理念与信息化发展思想的统一指导下进行移动式展现。推动学校教学、科研、管理等各项工作的全面开展, 形成多元化、人文化、智慧化的信息服务环境。是开发优质资源,开拓教学手段,开放学习环境,服务广大师生、回馈社会,有益而积极的尝试。
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以校园信息化系统建设为基础,将学校丰富的学术资源、不断创新的教学理念,融合远程教育、资源共享、信息交互、无线接入、移动终端等方面当前信息化技术发展的最新成果,在学校教学理念与信息化发展思想的统一指导下进行移动式展现。推动学校教学、科研、管理等各项工作的全面开展, 形成多元化、人文化、智慧化的信息服务环境。是开发优质资源,开拓教学手段,开放学习环境,服务广大师生、回馈社会,有益而积极的尝试
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以校园信息化系统建设为基础,将学校丰富的学术资源、不断创新的教学理念,融合远程教育、资源共享、信息交互、无线接入、移动终端等方面当前信息化技术发展的最新成果,在学校教学理念与信息化发展思想的统一指导下进行移动式展现。推动学校教学、科研、管理等各项工作的全面开展, 形成多元化、人文化、智慧化的信息服务环境。是开发优质资源,开拓教学手段,开放学习环境,服务广大师生、回馈社会,有益而积极的尝试
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以校园信息化系统建设为基础,将学校丰富的学术资源、不断创新的教学理念,融合远程教育、资源共享、信息交互、无线接入、移动终端等方面当前信息化技术发展的最新成果,在学校教学理念与信息化发展思想的统一指导下进行移动式展现。推动学校教学、科研、管理等各项工作的全面开展, 形成多元化、人文化、智慧化的信息服务环境。是开发优质资源,开拓教学手段,开放学习环境,服务广大师生、回馈社会,有益而积极的尝试
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第一部系统的文学理论和文学评批巨著。(本书仅供Ipad使用) 审定者:方铭(北京语言大学)。 《文心雕龙》为古代文学理论著作。作者刘勰。成书于南朝齐和帝中兴元﹑二年(501~502)间。它是中国文学理论批评史上第一部有严密体系的﹐“体大而虑周”(章学诚《文史通义‧诗话篇》)的文学理论专著。魏晋时期﹐中国的文学理论有了很大的发展。到南北朝﹐逐渐形成繁荣的局面。文学创作和文学理论批评在其历史发展中所积累起来的丰富经验﹐既为《文心雕龙》的出现准备了条件﹐也在《文心雕龙》中得到了反映。 +国学网精选精校,国内众多专家参与审校。 +字大行疏,随文配图,页面精美...
[ 教育 ]
“商务英语写作”(Business English Writing)课程是对外经济贸易大学传统的优势课程之 一,特点是将英语语言应用技能与跨文化沟通和对外商务交际相结合,教学目标是帮助学生在国际商务环境中运用英语进行有效的书面沟通,完成涉外商务活动中的多种常规的公关和交际任务。 本课程共分四个模块,分别为“写作策略”、“写作案例”、“看图挑错”和“写作修改”。 “写作策略”系本课程的教学理念,配套教材的编撰原则,也是指导目标学生高效学习商务英语写作的方法和经验总结。这一教学理念实际上简化了中国学生学习英语写作的过程。其他三个模块题材均以企业和社会中商务英语的应用实例为素...
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