Socio Groups

Socio-Classe propose aux professeurs principaux un outil (accompagné d'aides et données théoriques) permettant de visualiser à un moment donné, la dynamique de groupe de leur classe. Notons également que cette application peut être utilisée dans d’autres structures sociales comme une équipe de sport collectif ou n’importe quels groupes dans lesquels la coopération ou la qualité des relations peuvent s’avérer décisives…

Cet outil, qui a été construit à partir des travaux de J. L. Moreno et de l’expérience de professeur principal depuis de nombreuses années du concepteur de cette application, prend la forme d’un sociogramme.

A l’aide de cet outil construit à partir des réponses fournies par les élèves sur les liens qu’ils entretiennent avec les autres membres du groupe classe, chaque professeur principal peut ainsi mettre en place une stratégie d’intervention adaptée auprès de ses élèves afin de maintenir ou de créer un climat de classe général favorable à l’amélioration de l’estime de soi de chacun d’une part, et aux apprentissages d’autre part.

Plusieurs indicateurs comme les scores négatifs ou positifs, le « taux retour » (réciprocité ou non des liens sociaux), l’appartenance ou non de chaque élève à des dyades, triades ou « clans » par exemple, permettent de proposer pour chacun une analyse-interprétation personnalisée. Ce sociogramme permet notamment d’identifier des profils d’élèves différents comme les « leaders informels » exerçant une influence sur le groupe, les leaders « populaires », les élèves privilégiant l’introspection, mais il permet également de déceler les élèves « rejetés » ou en phase d’exclusion ou « d’isolement social »…

Après avoir créé sa « base de données » (son groupe classe par exemple), l’utilisateur est invité à saisir un mot de passe qui lui permettra d’accéder à l’ensemble des graphiques et données de sa classe en général et de chaque élève plus particulièrement (très utile notamment en réunion parents – professeurs). Ainsi, mis à part l’accès aux pages d’accueil et de « votes » (accessibles à tous moments ou simultanément en se connectant à la base créée sur le serveur), aucun élève ne pourra accéder à ses propres informations ou celles de ses camarades.

Cet outil puissant se doit de viser une finalité pragmatique. Être informé par cette objectivation des liens sociaux constitue une plus-value dans la stratégie d’intervention qui devient dans certains cas une nécessité absolue. Ainsi, le travail mis en place basé sur l’empathie émotionnelle ou sur la remise en question de soi (attitude, principes ou philosophie de vie) à partir de l’identification des facteurs déclencheurs devient souvent une étape indispensable à la modification des relations avec autrui…

L'application est accompagnée d'aides, propositions et précautions à prendre avec ses élèves avant utilisation... Ces données supplémentaires permettent ainsi de montrer comment aborder en vie de classe par exemple, des thèmes ou valeurs relevant du « vivre ensemble »:
- l’exclusion, le harcèlement,
- l’empathie et l’attention de l’autre,
- l’influence et ses mécanismes...